1. Обучение лиц с нарушениями зрения осуществляется с использованием тифлотехнических средств, специального оборудования при соблюдении санитарно-гигиенических требований к организации образовательного процесса для данной категории лиц. Обучение незрячих (слепых) осуществляется на основе рельефно-точечной системы Брайля, слабовидящих – по учебным пособиям, изданным увеличенным шрифтом.
2. Обучение лиц с нарушением слуха на всех уровнях основного образования осуществляется с использованием звукоусиливающей аппаратуры коллективного и индивидуального пользования, технических средств, обеспечивающих передачу учебного материала и другой информации на зрительной основе. Обучение лиц с нарушением слуха в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, осуществляется с использованием сурдоперевода.
3. В зависимости от степени потери слуха образовательный процесс для лиц с нарушением слуха организуется на двух отделениях (первое и второе). Образовательный процесс на втором отделении организуется на белорусском или русском (в устной, письменной, дактильной формах) и жестовом языках. Порядок и особенности организации образовательного процесса на первом и втором отделениях определяются Министерством образования Республики Беларусь.
4. Изучение иностранного языка лицами с нарушением слуха, обучающимися на втором отделении, и лицами с нарушениями речи организуется по желанию обучающихся.
5. В зависимости от степени умственной отсталости образовательный процесс для лиц с интеллектуальной недостаточностью организуется на двух отделениях (первое и второе). Обучение лиц с интеллектуальной недостаточностью на втором отделении, не способных освоить специальные учебные программы, организуется по индивидуальным учебным планам и программам, разрабатываемым специалистами, осуществляющими образовательный процесс, и утверждаемым руководителем учреждения образования. Порядок и особенности организации образовательного процесса на первом и втором отделениях определяются Министерством образования Республики Беларусь.
Статья 21. Специальные дошкольные учреждения
Статья 22. Специальные общеобразовательные школы (школы-интернаты)
Статья 23. Вспомогательные школы (школы-интернаты)
Статья 25. Обучение и воспитание на дому
Статья 26. Обучение и воспитание в условиях организаций здравоохранения
Статья 27. Обучение и воспитание в условиях учреждений социального обслуживания
Статья 28. Организация образовательного процесса
Статья 29. Учебные планы и программы специального образования
Статья 32. Сроки получения образования лицами с особенностями психофизического развития
Статья 33. Государственное управление в сфере специального образования
Статья 34. Управление учреждением, обеспечивающим получение специального образования
Статья 35. Финансирование учреждений, обеспечивающих получение специального образования
Статья 37. Вступление в силу настоящего Закона
Статья 38. Приведение законодательства в соответствие с настоящим Законом