1. Учреждения образования общего типа создают условия для интегрированного обучения и воспитания лиц с особенностями психофизического развития с учетом их физических и (или) психических нарушений.
2. В учреждениях образования общего типа, создавших условия для получения образования лицами с особенностями психофизического развития, открываются:
2.1. специальные классы (группы);
2.2. классы (группы) интегрированного (совместного) обучения и воспитания;
2.3. пункты коррекционно-педагогической помощи;
2.4. центры профессиональной и социальной реабилитации в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического образования.
3. Специальные классы (группы) для лиц с особенностями психофизического развития могут создаваться в дошкольных, общеобразовательных учреждениях, учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического образования. В специальные классы (группы) зачисляются лица, имеющие физические и (или) психические нарушения.
4. Классы (группы) интегрированного (совместного) обучения и воспитания могут создаваться в учреждениях образования общего типа на всех уровнях основного образования для совместного обучения лиц с особенностями психофизического развития и лиц, не имеющих физических и (или) психических нарушений.
5. Пункты коррекционно-педагогической помощи могут создаваться в дошкольных, общеобразовательных учреждениях для оказания своевременной квалифицированной коррекционно-педагогической помощи детям с особенностями психофизического развития, имеющим стойкие или временные трудности в освоении учебных программ.
6. Центры профессиональной и социальной реабилитации могут создаваться в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического образования, и осуществляют функции по обеспечению профессионально-технического и среднего специального образования, профессиональной подготовки лиц с особенностями психофизического развития в соответствии с их познавательными возможностями, а также по обеспечению условий для осуществления необходимой коррекционно-реабилитационной помощи лицам с особенностями психофизического развития, профессиональной ориентации и социальной адаптации обучающихся и дальнейшей их интеграции в общество.
7. В учреждениях образования общего типа, создавших условия для пребывания и получения образования лицами с особенностями психофизического развития, число лиц с особенностями психофизического развития не должно составлять более 20 процентов от общего числа обучающихся.
8. Порядок открытия и функционирования специальных классов (групп), классов (групп) интегрированного (совместного) обучения и воспитания, пунктов коррекционно-педагогической помощи, центров профессиональной и социальной реабилитации определяется Министерством образования Республики Беларусь.
Статья 10. Формы получения специального образования
Статья 12. Участники образовательного процесса
Статья 13. Права и обязанности обучающихся и воспитанников с особенностями психофизического развития
Статья 14. Права и обязанности законных представителей лиц с особенностями психофизического развития
Статья 16. Права и обязанности специалистов и иных работников в сфере специального образования
Статья 17. Организация специального образования
Статья 18. Учреждения, обеспечивающие получение специального образования
Статья 21. Специальные дошкольные учреждения
Статья 22. Специальные общеобразовательные школы (школы-интернаты)
Статья 23. Вспомогательные школы (школы-интернаты)
Статья 25. Обучение и воспитание на дому
Статья 26. Обучение и воспитание в условиях организаций здравоохранения
Статья 27. Обучение и воспитание в условиях учреждений социального обслуживания
Статья 28. Организация образовательного процесса
Статья 29. Учебные планы и программы специального образования